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【“五导”导学团队】闻道长清山水好,师行一一遍经过——访任建兰教授导学团队
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文章摘要:【“五导”导学团队】闻道长清山水好,师行一一遍经过——访任建兰教授导学团队,投石拔距再做道理流行歌,病菌鬼神不测轻友。

“踏实行走在大地上,他们用步伐丈量九州河山;执烛摸索在科研中,他们用光芒教诲莘莘学子”。山东师范大学地理与环境学院的“人地和谐发展研究”卓越导学团队的人儿们,时时博,必博网址,新澳门葡京,365足球外围:正是这样一群孜孜不倦的探索者与摆渡人……

锐意进取,步步坚实

“导思想、导人生、导学习、导科研、导生活”,他们是一支锐意进取的科研先锋军;一个团结友爱,和谐温暖的大家庭;一面教书育人,师者楷模的旗帜。

这支名为“人地和谐发展研究”的导学团队以任建兰教授为主导师,以人地协调的科学发展观为指导,依托地理学博士后流动站、地理学一级学科博士点、山东省强化建设特色重点学科等强大的建设平台,通过进行地理学与经济学的交叉与创新研究,以人地和谐发展为主要研究方向,探索人地关系地域系统的理论创新以及服务地方经济、社会与生态环境可持续发展,他们跳出藩篱,从杂乱中找到规律,从黑暗中发现光明,从迷茫中找到解决办法,为地理学科发展与社会实践应用做出了不可磨灭的贡献。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是团队成员追求的境界,人地和谐发展研究团队导师组成员6位,其中教授4位、副教授1位、讲师1位,形成了老、中、青相结合以及职称结构合理的师资队伍;博士生主要成员6位,硕士生主要成员12位,博士后11位,形成了博士后、博士和硕士培养相互促进的人才培养模式。“江山代有才人出,各领风骚数百年。”任建兰教授担任中国地理学会理事、中国地理学会黄河分会副理事长、山东地理学会理事长、山东省首批智库高端人才生态文明建设领域入库专家。王成新教授担任中国地理学会理事、山东地理学会副理事长。博士生刘凯担任全国地理学研究生联合会副主席。源源不断的新鲜血液涌入,为团队带来了发展的动力。人地和谐发展研究团队形成了结构合理、研究方向稳定、创新性强的可持续发展的人才梯队,在山东省乃至全国具有一定影响力。

严慈相济,甘为人梯

古语有云:“有缘复得沐春风,谈笑师徒逸兴同。忆昔温文慈典范,依然潇洒感怀中”。“要当一个对得起自己良心,又受学生爱戴的老师。”任建兰教授如是说,“学高为师,身正为范”一直是她几十年如一日追求的目标。

采访时,一位学生说,“有次因为外面下大雨,老师留我在家里吃饭,老师特地为我炒了一盘海鲜,老师说:‘女孩子,多吃点,这样才能水灵灵的。’听后我心里瞬时暖洋洋地一片。老师常醉心于学问,一连伏案五六个小时都不觉得累,事实上,老师身体并不好,坚持学术研究给他的身体增添了负担,好几次累得住了医院,还常常瞒着我们不让我们去探望他,重病期间,老师谢绝所有人的探望,我想,她是不想让人们看到她重病虚弱的样子。”

在生活上,任建兰老师俨然是一个慈母严父,对学生倍加关爱。在科研上,任建兰老师又摇身变成了所向披靡的“女战士”,在科学的战场上奔驰。在长期的研究生教学中,“人地和谐”的导师们踏踏实实、严谨治学,用自己的言行影响学生,引导学生树立良好学风。在采访中得知,任老师对学生的要求十分严格,甚至很"较真儿"。对于学生上交的作业,任老师每次都会认真地手批,研究生李华鹏说道:“她从没批评过我,实在看不下去的时候,就问:‘你是一边写东西一边睡觉的吗?’说完,又伏案修改我的那些‘梦话’去了。有一次,上交了一篇论文,当时因为时间紧,写完没有仔细检查就交给了老师,老师在上面用红笔把一个个的标点符号和错别字标示得清清楚楚,并且在最后写上了这样两句话:"做学问绝不能有半点儿马虎,要对自己所做的事情负责。做学问也是做人,你是在用你的笔说话,而这些文字就是你的人格在纸上的体现。"短短一句话,却在学生的心上打上了深深的烙印,将这句话作为指引未来发展方向的指南针。

在日常的科研活动中,导师们潜心钻研教学,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。任建兰教授根据每位同学的特点,统筹规划,合理分工,根据课题需要将团队成员组合成不同的梯度队伍,分别承担课题组不同的分支任务,从而保证每个科研项目高质量的完成。比如在一项国家自然科学基金的研究过程中,任建兰老师根据团队成员的特点:程钰擅长论文写作、陈延斌擅长基础资料获取和分析,刘凯擅长数据处理与分析,张玉泽擅长组织实地调研和资料收集,任老师根据他们四人和十二位硕士研究生的特点,分别组成论文写作小组、基础资料获取小组、数据搜集整理小组和实地调研组织小组。将团队中的每位成员根据其不同的特点,划分进不同的小组之中,使其能发挥每个人的长处,提高团队工作效率,既提高了研究生的科研能力,又提高了国家自然科学基金项目的质量,在大家的共同努力下,2015年申请下来的国家自然科学基金项目目前已经超额完成任务。在任建兰教授的精心培养与鼓励之下,每一位学生都能使自己的成长得到最大限度释放,每个人都能成为最优秀的自己。

协同创新,业绩突出

如果说学校是生命中成长的沃土,那么课堂与实验室就是他们展示生命价值的绿洲,他们是学校工作构架的一根根支柱,以对教育事业的热爱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。

“人地和谐”发展团队万众一心、众志成城,勇攀科研道路上一座又一座知识之峰。团队近三年来不懈努力,取得了卓越成绩:发表学术论文70余篇,其中B类期刊6篇、CSSCI来源期刊42篇、中文核心期刊59篇;主持纵向课题17项,其中国家级课题8项,省级课题9项,横向课题进款总额200万元以上;9位研究生获得国家奖学金;主持承担4项国家级课题和两项省级课题,以及资金达100万元的横向课题。

“平时经常为他们所取得的成绩感到欣慰,并且感觉自己为他们的付出也非常值得。”任建兰教授如是说,“如今,2017级研究生已是我所带的最后一级研究生,回首过去自己近二十年研究生导师的经历,感觉他们都非常出色,作为他们的导师也为他们感到骄傲。”在任建兰教授的带领之下,团队学生也取得了骄人的业绩。刘凯师哥在博士研究生阶段,认真学习,踏实肯干,在学术生活中不断突破自我,在导师组的指导下发表了6篇CSSCI来源期刊,获得了国家奖学金、科研创新基金、新人培育计划、学术十杰等奖励与荣誉,目前已有多所高校向他抛出了橄榄枝。张宇泽师哥的研究生专业是学科教学,目前就读人口、资源与环境经济学,专业上有较大跨度,因此针对他的个人特点,任建兰老师有针对性的制定了学习与科研计划,目前,张宇泽师哥已发表了4篇CSSCI来源期刊论文,目前已经与济南大学商学院完成签约。王亚平师姐是博士一年级的学生,为了能继续深造,毅然放弃了山师附中的优厚待遇,辞职考取了任建兰教授的博士,已经成家的师姐既要照顾家庭和孩子,也面临巨大的学习压力,但是王亚平师姐通过个人努力,克服了种种困难,已有一篇文章被CSSCI来源期刊录用。整体而言,团队所培养的研究生思想状况稳定,科研成果突出,就业情况良好。

“爱”字当头,责任为重;桃李不言,下自成蹊。在任建兰教授的带领之下,在每个成员的努力之下,人地和谐发展导学团队已经成长为一支锐意进取的科研先锋军,一个团结友爱,和谐温暖的大家庭,一面教书育人,师者楷模的旗帜。面对“双一流”建设的重大发展机遇,人地和谐发展团队会一如既往地努力工作,在山东师范大学的沃土之上汲取养分,奋发向前,向更高的目标奋进。一天又一天,一年又一年,在科研与育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串丰满的硕果,谱写一篇篇执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章!



记者:王文晓



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