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【“五导”导学团队】人才荟萃,春风化雨——访马永庆教授导学团队
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文章摘要:【“五导”导学团队】人才荟萃,春风化雨——访马永庆教授导学团队,谭天说地分床同梦测向,四大名著宣传红衣坊。

教学相长,师生情是学习生活中最美的风景;

学海泛舟,同窗谊是前进道路上最暖的依靠。

强大的团队会在艰难时刻赋予人力量,

师生同心,无尽风光在险峰!

让我们来了解一下我们的“思想政治教育”卓越导学团队,

聆听他们励志、创新进取的梦想之音!

“思想政治教育”导学团队是由5名导师和多名硕士研究生组成,主导师为马永庆教授。在学科建设方面,思想政治教育专业被批准为山东省“十二五”重点学科,该学科主要研究方向是思想政治教育人学研究、思想政治教育伦理学基本原理、高校思想政治工作理论与实践。近年来,思想政治教育卓越导学团队连续主持国家级、省部级科研课题、出版学术专著、发表论文多篇,在思想政治教育及马克思主义理论学科的发展方面发挥着重要作用。

“导思想、导人生、导学习、导科研、导生活”,导学团队的各位导师作为学生成长道路上的领路人,指引着学生前进的方向。思想政治卓越导学团队不仅不断在科研学术上取得优异的成绩,在团队建设方面也成为周围团队的楷模,每个团队都像一个凝聚力量的大家庭,温馨包围着每一位导师和学生。

团队核心马永庆教授作为思想政治教育专业的学科带头人,在从事思想政治教育、伦理学等方面的学术研究工作中,总是悉心钻研,一丝不苟。对待每一位研究生,团队老师都悉心指导,严格按照“五多模式”(多读,多写,多想,多问,多做)来指导每一位学生的科研学习,对待任何一项任务都追求“工匠精神”力求桩桩出臻品,力争让每一位学生都能在科研工作的每一个环节中得到收获。从兴趣培养到能力提升,再到拓宽视野,团队老师甘于为学生创造攀登学术前沿顶峰的平台与阶梯。

思想政治卓越导学团队的老师十年如一日,坚持“学为人师,行为世范”,不仅注重团队成员学习科研能力的培养,也特别关注团队成员的身心锻炼和修养,教导学生道德与学问并重,理想与实践统一,真正帮助学生成为社会发展所需要的复合型人才。

思想引领,智慧灯塔照前行

思想是行动的先导,思想引领工作是团队建设的首要工作。每年9月份以欢迎新生为主题的报告会上,团队老师总会向大家强调“先做人后做事”的道理,并告诉大家这句话有两种理解:一则只有先做人才可成事;一则为以做人的方式做事。

“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”。毕业学生在回母校看望时,还向师弟师妹们提到:“记得老师总对我们说,凡做人以诚为先者,必成事;凡做人以虚为先者;必败事;偶尔为虚者以种种原因成事,必不久。我也一直以此作为自己为人处世的原则,确实受益匪浅!”可见思想建设对团队学子的重要性。对于团队的每一位成员,团队老师还提出了“五要”原则:敬、孝、忠、仁、义,即尊重老师、孝敬父母、热爱集体、关心同学、行为举止文明等。

团队老师要求大家律己修身,立世为人的同时,还提倡大家关注国家时事,加强形式与政策学习,并提出了自己的看法:“能辩证考虑问题是一种智慧,在学习、科研乃至今后的工作中都必不可少。而站在巨人的肩膀上,以史为鉴则是我们少走弯路的最好途径。”正因为如此,同学们常常亲切地称老师们为“思想的巨人,智慧的灯塔”。团队老师一系列细致入微的工作,为同学们指明了前进的道路,照亮了未来的方向。

人生规划,十年一日育桃李

思想政治教育导学团队导师情系学生冷暖,无微不至关爱学生,言传身教,是学生信赖的知心朋友;扎根工作岗位,十年如一日全情投入,执着求索,助推学生成长成才;怀揣卓越教育理念,提升自身学术能力,学以致用,在育人路上砥砺前行。

团队研究生在接受采访时说,导师对他们的严格要求使他们受益匪浅,这不仅体现在学术规范上也体现在他们的治学态度上。在入学伊始,导师就告诉他们,在研究生期间,学习依然是头等大事,切不可逐本求末。求学之路是清苦的,要想做学问就必须耐得住寂寞,坐得住冷板凳,要有一颗恒心。

团队导师齐心关注团队建设,无论在学习还是生活中,他们用心培养着每一位学生,关注学生的思想状况和心理动态,对学生的思想状况、科研能力和个人特点等都有着全面而深入的分析,能够针对每一位学生的实际特点,因材施教,实现每位学生的个性发展,从而达到精准育人的目的。

言传身教是教师教书育人的根本,不论是在学生面前,还是在同事之间,团队导师都非常注重自身形象,力求用人格魅力去打动学生、感染学生。“教师无小节,处处皆楷模”正是团队导师教书育人、以身作则的生动写照。也正是为此,每一位学生都能在团队老师们的悉心教导下快速成长,沐思想之雨露,取学术之精华。

导学引航,春风化雨润人心

不断提高教学和科研水平是团队建设之根本,也是团队竞争力的最基础最核心部分。“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”身为人师,团队老师们时刻不忘教书育人这一神圣使命。马永庆老师既是团队主心骨,更是学科带头人。在他的带领下,团队老师们始终把教学当做不断提高师德修养的目标去追求,“没有学不好的学生,只有教不好的老师。”这是每位团队老师的职业信仰。无论是团队内的研讨交流,还是本硕博各级学生课堂,始终是团队老师们最投入的舞台。老师们以自己的实际行动诠释着一个师者的敬业精神,更激发了青年教师投身教学的热情和立德树人铸师魂的信念。

只要走进马老师的课堂,就可以感受到他在教学中焕发出的无限魅力。“如果一个老师上课就是念书,那是对学生的一种扼杀。看电视还可以换台,但老师上课学生不想听都没办法。”睿智幽默就是马老师的为人风格,更是他教学的一大亮点。在他的带领下,团队教师尽全力将枯燥乏味的内容用生动幽默的语言进行阐述,使枯燥的讲题变得趣味横生。团队中的任者春老师注重“启发式”教学,鼓励学生自学自讲,不断激发专业兴趣。徐稳老师则擅长寓学于实践中,常以实际案例为同学们展示理论知识在实际中的应用,学生经常是听得津津有味。

科研指导,工匠精神促提升

深厚的教学底蕴,往往来自丰硕的科研成果。无论是导师还是学生,团队的每一位成员在科研的道路上探索着、收获着、成长着。团队教师致力于营造和谐融洽的育人氛围,实行“寓教于研”的教育理念,倡导人文科学思维新风,帮助学生树立信心,激发他们的科研潜能。身为人师,团队教师以身作则,秉持着“人生在勤,不索何获”的人生信条,用勤奋、执着和对科研的热爱现身说法,指导学生们进行科研工作。对于硕士研究生的培养,以“硕博共建”特色教育为理念,在培养博士研究生的同时,注重挖掘并培养硕士对科研探索兴趣,形成跨年级的人才梯队培养模式,时时为团队注入“新鲜血液”,涌现出一系列优秀“硕博共建”典型。

博士肖霞便是这样在马永庆教授的指导和带领下,不断进步成长,成为一名具有培养潜力的青年科研工作者。小到PPT的制作,大到项目课题报告申请书的撰写,肖霞都得到了马老师的全面指导。曾经与马老师合作撰写论文的经历令肖霞记忆犹新,与马老师十几轮交流修改,每次马老师都苛刻细致到近乎“过分”,小到标点符号、遣词造句,大到论文框架、创新观点,马老师都手把手指导。在此过程中,肖霞收获的不仅仅是科研能力的提升,更重要的是完全理解并继承了马老师精益求精的“匠人精神”。正如孙中山先生说:君志所向,一往如前,愈挫愈勇,再接再厉。科研之路何其漫长,科学之道不会一帆风顺的,需要坚忍不拔的毅力和执着进取的精神。

关心生活,慈父胸怀是大爱

卢梭在《爱弥儿》中告诉我们:“教育需要爱。”大学不仅要有大楼和大师,更要有大爱。而团队的每一位老师,正是以这种慈父般的大爱精神,培养着一批又一批的学生,引导他们用爱投入到工作和生活中。老师们在平时繁忙的教学科研工作中,从来不忘抽出时间深入到同学们的生活中,和大家进行交流,不仅是大家学术上的导师,很多时候更像是同学们生活中的慈父慈母,严慈相济,人间大爱。小到最近降温,需添衣等小事导师们都悉心提醒,每当学生有困难需要帮助,团队的每位老师无不是细致入微,时时博,必博网址,新澳门葡京,365足球外围:全力以赴。老师对学生的付出,正可谓爱大于责任。团队老师还一直提倡同学们积极参加到集体生活中,在团体活动和交流沟通中舒缓情绪,在阳光的心态中共同进步,多元发展。正因为如此,“思想政治教育新睿论坛”也顺理成章地成为了该团队的特色,并逐渐发展成为团队活动的亮点,更是每个学期同学们最期待的内容。

“桃李不言,下自成蹊。”思想政治教育卓越导学团队已走过了多年风雨。伴着晨风,迎着晚霞,他已然成长为一个奋发有为、勇于开拓的上进家庭,一个充满活力、自然洒脱的快乐家庭一个团结互助、齐心协力的和谐家庭。成员因团队而自豪和骄傲,团队因成员而更好地发展。这支团队必将经历风雨,一路携手进入更加进益的阶段。

面对“双一流”建设的重大发展机遇,思想政治教育导学团队将继续以自己的积极进取,进一步创新思路,深化改革,团队坚持“均衡发展、注重全面、培养特色、发挥特长”的原则,在推进深化学术研究、开展理论宣传普及、培养思想政治教育人才等方面发挥更好示范引领作用,努力实现创新发展和跨越发展,成长为枝繁叶茂、花团锦簇的风景,为学校添一抹亮丽的色彩!


记者:耿云云


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